وانتقد البياضي الخطة المقترحة، واصفًا توزيع المواد بأنه "سمك لبن تمر هندي"، معتبرًا أنها تثير تساؤلات حول تسلسل المناهج ومدى كفايتها لتأهيل الطلاب للالتحاق بالتخصصات الجامعية.
وأشار إلى أن طالب "مسار الهندسة وعلوم الحاسب" يمكنه الاختيار بين الكيمياء والبرمجة في الصف الثاني الثانوي، بما قد يؤدي إلى تخرج طالب في تخصص هندسي دون دراسة الكيمياء كمادة تخصصية، أو طالب في مسار الحاسبات دون دراسة البرمجة بعد الصف الأول، دون توضيح تأثير ذلك على شروط الالتحاق بالكليات المختصة.
ولفت النائب إلى ثغرات أخرى في المسارات، من بينها انتقال طالب "مسار الطب وعلوم الحياة" إلى دراسة الأحياء والكيمياء بالمستوى المتقدم في الصف الثالث، رغم عدم ظهورهما كمادتين مستقلتين في العام السابق، إلى جانب غياب مادة تخصصية فنية محتسبة ضمن المجموع في "مسار الآداب والفنون"، واقتصار المواد المتقدمة فيه على الجغرافيا والإحصاء.
كما تساءل عن جدوى التخيير بين المحاسبة وإدارة الأعمال في مسار الأعمال، رغم تكاملهما، وكذلك بين علم النفس واللغة الأجنبية الثانية في مسار الآداب.
وحذر البياضي من أن يؤدي غياب التأسيس المنهجي المتدرج إلى فجوات تعليمية يتحمل أولياء الأمور تكلفة سدها من خلال الدروس الخصوصية، مؤكدًا أن تقليل عدد المواد أو توحيدها بين المسارات لا يعني بالضرورة نجاح عملية التطوير، وأن مسؤولية الوزارة تتمثل في توفير التأهيل الكافي داخل المدارس بدلًا من تحميل الأسرة أعباء مالية إضافية.
وطالب النائب بإحالة طلب الإحاطة إلى لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب لمناقشته بحضور المسؤولين، مع إلزام الوزارة بتقديم خريطة المناهج ودراسات الجدوى ومحاضر موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي والمجلس الأعلى للجامعات، وفقًا للأحكام القانونية المنظمة.
وشدد البياضي على أن موافقة البرلمان على الإطار التشريعي العام لنظام "البكالوريا المصرية" لا تعني الموافقة على تفاصيله التنفيذية دون مراجعة علمية تضمن مصلحة الطلاب وشفافية قواعد الالتحاق بالتعليم الجامعي.
يُطبق نظام البكالوريا المصرية الجديد اعتباراً من العام الدراسي 2026-2027، حيث يقسم المرحلة الثانوية إلى سنة تمهيدية أولى ومسارات تخصصية في الصفين الثاني والثالث، مع توزيع درجات الامتحانات بنسبة 50% للأسئلة الاختيارية و50% للمقالية.
- الصف الأول الثانوي (سنة تمهيدية): تُعد سنة إعدادية ولا تضاف درجاتها للمجموع، وتشمل مواد أساسية مثل اللغة العربية، التاريخ، الرياضيات، العلوم المتكاملة، والفلسفة.
- المسارات الأربعة (الصفان الثاني والثالث): يتم تقسيم الدراسة إلى 4 مسارات رئيسية لتحديد التخصص:
- طب وعلوم الحياة
- هندسة وعلوم الحاسب
- الأعمال
- الآداب والفنون
اشترطت الوزارة حضور الطالب بنسبة لا تقل عن 85% وتحصيل 50% على الأقل من درجات التقييمات الأسبوعية والشهرية.
المصدر: RT